Neurolingüística y educación digital: Rescatando el aprendizaje en el aula ecuatoriana

Name: Neurolingüística y educación digital: Rescatando el aprendizaje en el aula ecuatoriana
ISBN: 978-9907-822-49-6

Villota Quito, Iliana Pilar; Vinueza Vasquez, Ana Elizabeth; Pupiales Chano, Miriam Rocio; Garrido Ortega, Diego Andrés; Tarapues Tuqueres, Susana Alejandra; Imba Zurita, Kevin Alexis; Castañeda Muenala, María Norma; Montalvo Murillo, Rosa Ximena; Ramírez Rea, Dafna Elizabeth; Molina Mina, María José

doi:10.5281/zenodo.22266967

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Manuel Villacís Gamboa

Neurolingüística y educación digital: Rescatando el aprendizaje en el aula ecuatoriana

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Prólogo

Introducción

Capítulo 1

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Neurolingüística y educación digital: Rescatando el aprendizaje en el aula ecuatoriana Educación

Disponible también en índices y plataformas académicas

Autores

Villota Quito, Iliana Pilar. Vinueza Vasquez, Ana Elizabeth. Pupiales Chano, Miriam Rocio. Garrido Ortega, Diego Andrés. Tarapues Tuqueres, Susana Alejandra. Imba Zurita, Kevin Alexis. Castañeda Muenala, María Norma. Montalvo Murillo, Rosa Ximena. Ramírez Rea, Dafna Elizabeth. Molina Mina, María José.

Revisores Asociados

Psic. Clín.Andrea Carolina Andrade GonzálezMgtr.Luis Edison Arellano Cabascango

Derechos de autor 2026

Villota Quito, Iliana Pilar, Vinueza Vasquez, Ana Elizabeth, Pupiales Chano, Miriam Rocio, Garrido Ortega, Diego Andrés, Tarapues Tuqueres, Susana Alejandra, Imba Zurita, Kevin Alexis, Castañeda Muenala, María Norma, Montalvo Murillo, Rosa Ximena, Ramírez Rea, Dafna Elizabeth, Molina Mina, María José,

Esta obra está bajo licencia internacional

Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDeri- vatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)

Palabras Clave

Neurolingüística, neuroeducación, educación digital, psicología cognitiva, hiperconectividad, lectura profunda, inteligencia artificial, neurodiversidad, pensamiento crítico, aula ecuatoriana

Keywords

Neurolinguistics, neuroeducation, digital education, cognitive psychology, hyperconnectivity, deep reading, artificial intelligence, neurodiversity, critical thinking, Ecuadorian classroom

Resumen

Neurolingüística y educación digital: rescatando el aprendizaje en el aula ecuatoriana analiza las transformaciones cognitivas, lingüísticas y socioemocionales que la tecnología digital produce en niños y adolescentes. Desde la neurolingüística, la neuroeducación y la psicología cognitiva, examina atención, memoria, lenguaje, lectura, escritura, emociones y efectos de la hiperconectividad. La obra propone estrategias para recuperar la concentración, fortalecer la lectura profunda, mejorar la comunicación docente, atender la neurodiversidad y utilizar responsablemente pantallas e inteligencia artificial. Asimismo, integra escuela, familia y comunidad, contextualizando sus propuestas en la diversidad social y cultural del Ecuador y defendiendo una educación donde la tecnología esté al servicio del pensamiento crítico y del encuentro humano.

Abstract

Neurolinguistics and Digital Education: Rescuing Learning in the Ecuadorian Classroom analyzes the cognitive, linguistic, and socio-emotional transformations that digital technology brings about in children and adolescents. Grounded in neurolinguistics, neuroeducation, and cognitive psychology, it examines attention, memory, language, reading, writing, emotions, and the effects of hyperconnectivity. The work proposes actionable strategies to restore focus, strengthen deep reading, enhance teacher communication, address neurodiversity, and promote the responsible use of screens and artificial intelligence. Furthermore, it integrates the school, family, and community, framing its proposals within Ecuador's social and cultural diversity while advocating for an educational approach where technology serves critical thinking and human connection.