Espacios de aprendizaje en la primera infancia: Fundamentos pedagógicos, inclusión, tecnología y bienestar infantil.

Name: Espacios de aprendizaje en la primera infancia: Fundamentos pedagógicos, inclusión, tecnología y bienestar infantil.
ISBN: 978-9907-822-35-9

De La Cruz Reyes, Evelyn Yelena; Estrada Vera, Mercedes Carolina; Láinez Chalén, Wendy Melania; Sánchez Ramírez, Leslie Xiomara; Peñaﬁel Villarreal, Ruth Esther

doi:10.5281/zenodo.21445851

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Manuel Villacís Gamboa

Espacios de aprendizaje en la primera infancia: Fundamentos pedagógicos, inclusión, tecnología y bienestar infantil.

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Introducción

Capítulo 1

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Espacios de aprendizaje en la primera infancia: Fundamentos pedagógicos, inclusión, tecnología y bienestar infantil. Educación

Disponible también en índices y plataformas académicas

Autores

De La Cruz Reyes, Evelyn Yelena. Estrada Vera, Mercedes Carolina. Láinez Chalén, Wendy Melania. Sánchez Ramírez, Leslie Xiomara. Peñaﬁel Villarreal, Ruth Esther.

Revisores Asociados

Mgtr.Luis Edison Arellano CabascangoMgtr.Edison Cristóbal Maldonado Alvarado

Derechos de autor 2026

De La Cruz Reyes, Evelyn Yelena, Estrada Vera, Mercedes Carolina, Láinez Chalén, Wendy Melania, Sánchez Ramírez, Leslie Xiomara, Peñaﬁel Villarreal, Ruth Esther,

Esta obra está bajo licencia internacional

Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDeri- vatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)

Palabras Clave

Primera infancia, espacios de aprendizaje, inclusión educativa, tecnología educativa, Diseño Universal para el Aprendizaje, bienestar infantil, neuroeducación, ambientes multisensoriales, innovación pedagógica

Keywords

Early childhood, learning spaces, educational inclusion, educational technology, Universal Design for Learning, child well-being, neuroeducation, multisensory environments, pedagogical innovation

Resumen

Espacios de aprendizaje en la primera infancia: fundamentos pedagógicos, inclusión, tecnología y bienestar infantil analiza la importancia del ambiente educativo como un factor activo en el desarrollo integral de los niños. La obra aborda fundamentos pedagógicos, rincones de aprendizaje, mobiliario flexible, ambientes multisensoriales, sostenibilidad, educación ambiental, tecnología educativa, robótica temprana, realidad aumentada, inclusión, accesibilidad, Diseño Universal para el Aprendizaje, neuroeducación, bienestar, familia, comunidad y tendencias futuras. Con enfoque pedagógico, inclusivo e innovador, ofrece orientaciones para crear espacios seguros, flexibles, participativos y significativos que favorezcan la autonomía, la creatividad, la convivencia y el aprendizaje en la primera infancia.

Abstract

Learning Spaces in Early Childhood: Pedagogical Foundations, Inclusion, Technology, and Child Well-being analyzes the importance of the educational environment as an active factor in the holistic development of children. The work addresses pedagogical foundations, learning centers, flexible furniture, multisensory environments, sustainability, environmental education, educational technology, early robotics, augmented reality, inclusion, accessibility, Universal Design for Learning (UDL), neuroeducation, well-being, family, community, and future trends. With a pedagogical, inclusive, and innovative approach, it offers guidelines for creating safe, flexible, participatory, and meaningful spaces that promote autonomy, creativity, coexistence, and learning in early childhood.