Escuelas que sanan: Neuroeducación y resiliencia frente a las heridas invisibles del aula Educación

AutoresObando Eskola, Catalina Guadalupe. Conejo Ipiales, Luzmila Maritza. Lino Parraga, Diana Marilu. Mira Camacás, Andrea Elizabeth. Villarruel Negrete, Lucia Elizabeth. Moreno Anrango, Monica del Carmen. Garzón Cuascota, Mirley Paola. Farinango Jaramillo, Gladys Marcela. Achina Bautista, María Hortencia. Montalvo Murillo, Rosa Ximena. Guaman Caballero, Bryan Ismael.

ResumenLa educación en el siglo XXI atraviesa una metamorfosis profunda, impulsada por la necesidad de responder no solo a las demandas de la so- ciedad del conocimiento, sino a las crisis humanitarias y sociales que han reconﬁgurado el aula. En el contexto de Ecuador, esta realidad se ve exacer- bada por una geografía de la desigualdad que divide profundamente las oportunidades de desarrollo entre las zonas rurales y urbanas. El sistema educativo nacional se enfrenta al desafío de garantizar el derecho a una educación de calidad en un escenario donde la pobreza estructural, la bre- cha digital y la exclusión histórica no son solo datos estadísticos, sino fac- tores que moldean la biología y el alma de los estudiantes.

CONSULTAR: ENLACE DOI

DESCARGAR: OBTEN PDF AQUI