Ecosistemas educativos híbridos e inclusivos: Modelo integrador de tecnología, pedagogía y territorio para cerrar la brecha digital en el Ecuador

Name: Ecosistemas educativos híbridos e inclusivos: Modelo integrador de tecnología, pedagogía y territorio para cerrar la brecha digital en el Ecuador
ISBN: 978-9907-822-58-8

Narváez Narváez, Daysi Angélica; Veloz Tipan, Carla Estefania; Rocha Flores, Catherine Gisela; Flores Villacís, Ana Patricia; Alarcón Osorio, Lucía Alexandra; Rojas García, Flor María; Calvache Basantes, Gardenia de los Angeles; Valencia Dávila, Jenny Margarita; Villamarin Murillo, Ana de los Angeles; Betancourt Perez, Rosa Silvana; Mallitasig Unapanta, Amparo del Pilar

doi:10.5281/zenodo.23076980

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Manuel Villacís Gamboa

Ecosistemas educativos híbridos e inclusivos: Modelo integrador de tecnología, pedagogía y territorio para cerrar la brecha digital en el Ecuador

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Capítulo 1

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Ecosistemas educativos híbridos e inclusivos: Modelo integrador de tecnología, pedagogía y territorio para cerrar la brecha digital en el Ecuador Educación

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Autores

Narváez Narváez, Daysi Angélica. Veloz Tipan, Carla Estefania. Rocha Flores, Catherine Gisela. Flores Villacís, Ana Patricia. Alarcón Osorio, Lucía Alexandra. Rojas García, Flor María. Calvache Basantes, Gardenia de los Angeles. Valencia Dávila, Jenny Margarita. Villamarin Murillo, Ana de los Angeles. Betancourt Perez, Rosa Silvana. Mallitasig Unapanta, Amparo del Pilar.

Revisores Asociados

Mgtr.Edison Cristóbal Maldonado AlvaradoMgtr.Luis Edison Arellano Cabascango

Derechos de autor 2026

Narváez Narváez, Daysi Angélica, Veloz Tipan, Carla Estefania, Rocha Flores, Catherine Gisela, Flores Villacís, Ana Patricia, Alarcón Osorio, Lucía Alexandra, Rojas García, Flor María, Calvache Basantes, Gardenia de los Angeles, Valencia Dávila, Jenny Margarita, Villamarin Murillo, Ana de los Angeles, Betancourt Perez, Rosa Silvana, Mallitasig Unapanta, Amparo del Pilar,

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Palabras Clave

Ecosistemas educativos híbridos, brecha digital, tecnología educativa, inteligencia artificial, inclusión educativa, interculturalidad, formación docente, ciudadanía digital, transformación educativa, Ecuador

Keywords

Hybrid educational ecosystems, digital divide, educational technology, artificial intelligence, educational inclusion, interculturality, teacher training, digital citizenship, educational transformation, Ecuador

Resumen

Ecosistemas educativos híbridos e inclusivos: modelo integrador de tecnología, pedagogía y territorio para cerrar la brecha digital en el Ecuador analiza las brechas digitales y pedagógicas que afectan el acceso equitativo al aprendizaje y propone un modelo contextualizado para la realidad ecuatoriana. La obra integra conectividad, tecnología educativa, inteligencia artificial, metodologías híbridas, inclusión, interculturalidad, formación docente y participación comunitaria. Asimismo, aborda gobernanza, financiamiento, accesibilidad, ciudadanía digital y evaluación de resultados. Su propuesta articula recursos tecnológicos con objetivos pedagógicos y características territoriales, ofreciendo herramientas para instituciones, docentes y gestores interesados en reducir desigualdades, fortalecer capacidades y promover una transformación educativa sostenible, inclusiva y pertinente.

Abstract

Hybrid and inclusive educational ecosystems: an integrative model of technology, pedagogy, and territory to bridge the digital divide in Ecuador analyzes the digital and pedagogical gaps that affect equitable access to learning and proposes a contextualized model for the Ecuadorian reality. The work integrates connectivity, educational technology, artificial intelligence, hybrid methodologies, inclusion, interculturality, teacher training, and community participation. Furthermore, it addresses governance, financing, accessibility, digital citizenship, and outcome evaluation. Its proposal articulates technological resources with pedagogical objectives and territorial characteristics, offering tools for institutions, educators, and policymakers interested in reducing inequalities, strengthening capacities, and promoting a sustainable, inclusive, and relevant educational transformation.