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Neurotrazos: El arte de autorregular la mente para aprender sin límites
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Palabras del autor
Prólogo
Introducción
Capítulo 1

Neurotrazos: El arte de autorregular la mente para aprender sin límites Educación

315 Impacto Real
Consultas Académicas
Disponible también en índices y plataformas académicas
Autores
Camino Cepeda, Cecilia Cristina.
Palabras Clave
Neuroeducación, autorregulación, Método Neurotrazo, pausas gráficas, cognición encarnada, atención, memoria, bienestar, educación inclusiva, TDAH, expresión gráfica, aprendizaje
Keywords
Neuroeducation, self-regulation, Neurotrazo Method, graphic pauses, embodied cognition, attention, memory, well-being, inclusive education, ADHD, graphic expression, learning
Resumen
Neurotrazos: el arte de autorregular la mente para aprender sin límites presenta una propuesta pedagógica y metodológica orientada a favorecer la autorregulación, la atención, la memoria, el bienestar y la participación en los procesos de aprendizaje. La obra integra fundamentos de neuroeducación, psicología del aprendizaje, cognición encarnada, expresión gráfica y educación inclusiva. Desarrolla el Método Neurotrazo®, organizado en pausas gráficas breves aplicables antes, durante y después del aprendizaje, e incluye un compendio de 50 trazos, guías por asignatura, adaptaciones para diversidad y TDAH, así como estrategias vinculadas con movimiento, postura y respiración. Su enfoque distingue evidencia científica, hipótesis y propuestas pedagógicas, promoviendo un uso ético, flexible y no diagnóstico del dibujo en contextos educativos.
Abstract
Neurotrazos: The Art of Self-Regulating the Mind to Learn Without Limits presents a pedagogical and methodological proposal aimed at fostering self-regulation, attention, memory, well-being, and participation in learning processes. The work integrates foundations from neuroeducation, learning psychology, embodied cognition, graphic expression, and inclusive education. It develops the Neurotrazo® Method, organized around brief graphic pauses applicable before, during, and after learning, and includes a compendium of 50 strokes, subject-specific guides, adaptations for diversity and ADHD, as well as strategies linked to movement, posture, and breathing. Its approach distinguishes between scientific evidence, hypotheses, and pedagogical proposals, promoting an ethical, flexible, and non-diagnostic use of drawing in educational contexts.
DESCARGAR: OBTEN PDF AQUI
132 Páginas
Publicado el: 04/11/2026
ISBN 978-9907-822-67-0
Tamaño A5: A5 (148 × 210 mm)
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Remitir print de pago al chat:
0995834099 (Cristina Camino)

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