Más allá en la educación: Mucho antes de tomar el lápiz: Cómo sembrar la lógica matemática jugando con el cuerpo y el espacio escolar

Name: Más allá en la educación: Mucho antes de tomar el lápiz: Cómo sembrar la lógica matemática jugando con el cuerpo y el espacio escolar
ISBN: 978-9907-822-43-4

Achina Cualchi, Fanny Janeth; Ruales Teran, Oscar Segundo; Quinteros Villarreal, Tania Yajaira; Portilla Cevallos, Rosa Aracely; Hinojosa Tocagón, César; Ortega Rueda, Guadalupe Marlene; Pazmiño Villota, Ruth Cristina; Perugachi Arias, Luis Fernando; Bolaños Carlosama, Andrea Liseth; Montalvo Murillo, Rosa Ximena

doi:10.5281/zenodo.21926990

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Manuel Villacís Gamboa

Más allá en la educación: Mucho antes de tomar el lápiz: Cómo sembrar la lógica matemática jugando con el cuerpo y el espacio escolar

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Introducción

Capítulo 1

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Más allá en la educación: Mucho antes de tomar el lápiz: Cómo sembrar la lógica matemática jugando con el cuerpo y el espacio escolar Educación

Disponible también en índices y plataformas académicas

Autores

Achina Cualchi, Fanny Janeth. Ruales Teran, Oscar Segundo. Quinteros Villarreal, Tania Yajaira. Portilla Cevallos, Rosa Aracely. Hinojosa Tocagón, César. Ortega Rueda, Guadalupe Marlene. Pazmiño Villota, Ruth Cristina. Perugachi Arias, Luis Fernando. Bolaños Carlosama, Andrea Liseth. Montalvo Murillo, Rosa Ximena.

Revisores Asociados

Phd.Blas Yoel Juanes GiraudMgtr.Edison Cristóbal Maldonado Alvarado

Derechos de autor 2026

Achina Cualchi, Fanny Janeth, Ruales Teran, Oscar Segundo, Quinteros Villarreal, Tania Yajaira, Portilla Cevallos, Rosa Aracely, Hinojosa Tocagón, César, Ortega Rueda, Guadalupe Marlene, Pazmiño Villota, Ruth Cristina, Perugachi Arias, Luis Fernando, Bolaños Carlosama, Andrea Liseth, Montalvo Murillo, Rosa Ximena,

Esta obra está bajo licencia internacional

Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDeri- vatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)

Palabras Clave

Lógica matemática, primera infancia, cognición encarnada, psicomotricidad, juego, espacio escolar, neuroeducación, aprendizaje activo

Keywords

Mathematical logic, early childhood, embodied cognition, psychomotricity, play, school space, neuroeducation, active learning

Resumen

Más allá en la educación: mucho antes de tomar el lápiz: cómo sembrar la lógica matemática jugando con el cuerpo y el espacio escolar propone una transformación de la enseñanza de la lógica matemática en la primera infancia, situando el cuerpo, el movimiento, el juego y el espacio escolar como fundamentos del pensamiento abstracto. Sustentada en la cognición encarnada, la neuroeducación, la psicomotricidad y la didáctica matemática, la obra muestra cómo nociones de cantidad, medida, geometría, tiempo, patrones, conjuntos y equivalencia pueden construirse mediante experiencias corporales antes de trasladarse al papel. Incluye estrategias para aprovechar patios, aulas y materiales cotidianos, integrar la psicomotricidad al currículo, evaluar mediante observación y atender distintas habilidades. Dirigida a docentes y profesionales de la educación, ofrece herramientas para promover un aprendizaje matemático activo, significativo e inclusivo.

Abstract

Beyond Education: Long Before Picking Up a Pencil: How to Sow Mathematical Logic by Playing with the Body and School Space proposes a transformation in the teaching of mathematical logic in early childhood, positioning the body, movement, play, and school space as the foundations of abstract thinking. Based on embodied cognition, neuroeducation, psychomotricity, and mathematics education, the work demonstrates how notions of quantity, measurement, geometry, time, patterns, sets, and equivalence can be constructed through bodily experiences before moving to paper. It includes strategies to utilize playgrounds, classrooms, and everyday materials, integrate psychomotricity into the curriculum, evaluate through observation, and address diverse abilities. Aimed at teachers and education professionals, it offers tools to promote active, meaningful, and inclusive mathematical learning.