Lectura crítica como herramienta de aprendizaje Educación

AutoresEstrella Montalvo, Isabel Liliana. Melo Aragón, Paulina Jacqueline. Sanipatín Ibadango, Fernando Vinicio. López López, Alondra Micaela. Quito Argudo, Elsa Mercedes. Párraga Gaibor, Baiper Ariana. Chuquilla Prado, Nadia Denisse. Ulcuango Cepeda, Angélica Liliana. Calispa Pacheco, Diana Estefanía. Guel Quendi, Diana Janet.

ResumenEl libro “Lectura crítica como herramienta de aprendizaje” propone que la lectura no es sólo decodificación, sino que implica analizar, valorar y cuestionar los textos. Los autores argumentan que desarrollar la capacidad de “leer entre líneas” fortalece competencias como la inferencia, la argumentación y la reflexión metacognitiva. Se presentan estrategias didácticas: cuestionamientos guiados, debate interpretativo, comparación de perspectivas, lectura de géneros diversos y ejercicios de contraste de ideas. La obra insiste en que el lector crítico debe identificar las intenciones del autor, los supuestos ideológicos y las falacias lógicas, para construir su propia interpretación informada. Además, conecta la lectura crítica con el aprendizaje significativo: al leer con análisis se promueve una retención más profunda, pensamiento autónomo y capacidad de transferencia. El texto concluye que enseñar a leer críticamente es formar pensadores activos, capaces de interlocutar con el conocimiento.

CONSULTAR: ENLACE DOI

95Páginas

Publicado el:20/10/2025

ISBN978-9942-7439-7-8

TamañoA5: A5 (148 × 210 mm)